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文 | Da.Qian

題目

《一件讓我___的事》

生活中一定有讓你印象深刻的事吧,那件事給你留下怎樣的記憶呢?是高興、難過、后悔、還是……請先把題目補充完整,再寫這件事,注意要把內容寫具體,句子寫通順,書寫要工整,300字以上。

寫作指導

1.審題

這是一篇半命題作文,半命題作文的題目只出現一半或一部分,由文字部分和填空部分組成,后面還有提示語,選材有較大的自由度,學生可以比較靈活地發揮。

拿到題目以后,要分析文字部分和提示語。這篇作文是《一件讓我___的事》,“事”要求寫一篇記敘文,“一件”要求選擇一件事情來寫,“我”要求寫跟自己有關的,中間的填空可以自由發揮,但必須寫表示心情的形容詞,表達自己在這件事情里的感受。

圖|全景視覺

2.構思

填空——請你先想想要寫什么事?是有趣的還是令人傷心的?是后悔的還是快樂得意的?將作文題補充完整。

開頭——總領全文,可以設置懸念,引發讀者閱讀興趣。

中間——按照事情發展的順序,把過程寫清楚,寫具體。

結尾——總結全文,表達自己的心情,感悟或者收獲。

3.寫作提示

記敘文最基本的要求是交代清楚事情的來龍去脈,把過程寫細致,可以適當地運動語言描寫、動作描寫以及心理描寫。

小學三年級是作文的起步階段,學生很難寫出深層次的內涵來,但真情實感的表達卻很重要,這能夠體現文章的中心思想,也關乎文章整體是否點題,是一篇習作的靈魂所在。

范文

一件讓我得意的事

童語涵

生活中有許許多多快樂的片段,忽然想起那件事,我不由自主地露出了微笑。

(開頭留下懸念,激發讀者興趣。)

圖|全景視覺

那天,我和弟弟都待在家里,我提議說:“弟弟,我們一起玩拼圖吧!”弟弟興奮得直點頭:“好呀!我想先拼簡單的。”于是,他選擇了一個最簡單的圖片,我看了一眼,原來是一只可愛的小鴨子呀。

(交代事情的起因。)

弟弟用肉肉的小手把圖片碎片鋪開,兩只眼睛緊緊盯著地上,眉頭緊鎖。我看著他兩只手來回擺動,卻什么也拼不出來,嘴里嘰里咕嚕不知道在說點什么,我忍不住開口提醒:“弟弟,這個拼圖的突破口是拼圖的角和邊,我們一起來找吧。”弟弟乖巧地說:“嗯!”拼到一半的時候,我們已經能看到小鴨子的頭了,頓時信心大增。

(細致的神態描寫和動作描寫,像緩慢地鏡頭一樣,生動地還原了弟弟當時拼不出地圖的場景。)

圖|全景視覺

弟弟的心情卻跟我不太一樣,他趴在地上,嘆了口氣說:“姐姐,我好累呀。”我拍了拍弟弟的肩膀,安慰道:“耐心一點,堅持住,我們要有始有終,千萬不能半途而廢。”弟弟乖乖地點點頭,堅持了下來,看著我們拼好的拼圖,那兩只惟妙惟肖的小鴨子正在跟我們打招呼呢!

弟弟看著我說:“姐姐,你好厲害啊!有你在我身邊真好呀!”看著弟弟崇拜的眼神,我心里得意極了。

看著拼好的拼圖,我和弟弟相視一笑,我舉起剩下的拼圖,大聲對弟弟說:“我們把拼圖全拼了吧!”“好,我們要堅持拼完。”弟弟也激動起來。最后,我們把自己拼好的拼圖展示給爸爸媽媽看,得到了兩個大拇指。

(生動的語言描寫和動作描寫,表現出姐弟不同的情緒變化過程:弟弟從一開始興奮,到覺得困難想要放棄,然后在我的鼓勵下重新有了信心,最后激動地完成了拼圖;姐姐耐心鼓勵、幫助弟弟,得到了弟弟的夸贊,心里非常得意。二人的情感變化讓拼圖過程變得富有曲折性,讓文章具有可讀性。)

圖|全景視覺

拼圖是一項益智活動,不僅可以開發我們的大腦,同時也能給我們帶來快樂,還能讓我們明白一個道理:只要肯堅持,一定能成功。

(最后總結心情和收獲。)