歐.亨利曾言:"這世上最棒的是文字,以及它們結(jié)交朋友的方式,一個(gè)接著一個(gè)地。"

把自己當(dāng)作一支鉛筆,準(zhǔn)備好,寫(xiě)下自己的人生!

一、文章寫(xiě)作要模仿名家名篇

正像山姆.斯沃普在教授孩子寫(xiě)作時(shí),先讓孩子讀史蒂文斯的《觀鳥(niǎo)十三式》開(kāi)始:二十座雪山,一篇寂靜,在動(dòng)的,只有黑鳥(niǎo)的眼睛……從孩子讀不懂的書(shū)開(kāi)始,從孩子讀不明白的語(yǔ)言開(kāi)始,感受從不同角度描寫(xiě)日常熟知的事物。"黑鳥(niǎo)在秋風(fēng)中盤(pán)旋,是啞劇場(chǎng)面的一小部分!"從一只黑鳥(niǎo)過(guò)渡到整個(gè)天空,沒(méi)有天空出現(xiàn),但這寂寥寧?kù)o的秋日的天空便出現(xiàn)在黑鳥(niǎo)的背景布上!雖然詩(shī)難懂,但語(yǔ)言感受確是相通,孩子聽(tīng)著聽(tīng)著,讀著讀著,便會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不清道不明的感覺(jué),這種感覺(jué)便是詩(shī)意與立意的開(kāi)端,原來(lái)物還可以這么寫(xiě)!學(xué)生便會(huì)明白一只黑鳥(niǎo)作者從十三中不同的角度去展示,主人公相同,卻又各個(gè)不同,從名家名篇中打開(kāi)思維,讓學(xué)生仿照寫(xiě)鳥(niǎo)的十三式寫(xiě)樹(shù),于是學(xué)生筆下就出現(xiàn)了不同的方式的同一種樹(shù)!

樹(shù)周?chē)氖澜?

匆匆忙忙,

可它一動(dòng)不動(dòng),

內(nèi)心勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

——羅茜

它長(zhǎng)得很大,

但是他

很小。

不過(guò),

大事

正在他的里面

發(fā)生。

——米格爾

孩子不再局限于寫(xiě)樹(shù)的外形,年齡,姿態(tài)等等,孩子模仿者名篇加上自己那難以言說(shuō)的感受,將樹(shù)寫(xiě)得千姿百態(tài),各不相同又蘊(yùn)含深意,這都是一種刻意為之而又不經(jīng)意的創(chuàng)作!這些不同的"樹(shù)"也換來(lái)了老師一個(gè)"好!!!"老師也難以說(shuō)明好指的是什么?就像這棵樹(shù)!就像老師不可能了解每一個(gè)孩子,走不進(jìn)他們的生活,所有的透過(guò)細(xì)枝末節(jié)了解孩子的心靈的行為都是自以為是,斷章取義的!所以每個(gè)孩子有自己的生活境遇,有自己的情感經(jīng)歷,這樣他筆下的事物就會(huì)帶著他生活和思維的影子。

沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)幸福的童話(huà),她的故事里沒(méi)有王子的孩子她筆下的樹(shù)也有著冷清凄涼之意!

樹(shù)是個(gè)天使,

神派它來(lái),

守護(hù)地球。

可是冬天里,

大雪蒙住了它的眼,

它什么也看不見(jiàn)。

——淑永

真正的認(rèn)識(shí)世界很難,真正的認(rèn)識(shí)人更難,但透過(guò)他筆下帶著主觀色彩的事物,大致可以窺探一二!就這樣孩子在模仿形式的時(shí)候,學(xué)會(huì)了寫(xiě)出自己要表達(dá)的意象!

二、文章寫(xiě)作要去看,你總能發(fā)現(xiàn)新東西

寫(xiě)作來(lái)源于生活,無(wú)論寫(xiě)什么樣的文章都要學(xué)會(huì)去看生活。裂開(kāi)的人行道里或許藏著神秘的家族,窗臺(tái)上的貓或許也有煩惱,樹(shù)下的螞蟻窩里可能舉行著盛大的典禮……去看看生活,去發(fā)現(xiàn)這些隱秘的世界,去觀察他們,他們便會(huì)來(lái)到你的鉛筆尖,留下一個(gè)個(gè)神奇的故事。即使走過(guò)一條經(jīng)過(guò)了千次萬(wàn)次的老路,也能發(fā)現(xiàn)新奇,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小東西,他們便會(huì)成為你故事的主人公。從很久很久以前開(kāi)始到原來(lái)這是我的一場(chǎng)晃了神遐想!這里面有真實(shí)原創(chuàng)的聲音,有發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喊,有不同以往的小動(dòng)物,還有一股從胸腔蔓延的情緒,結(jié)局不一定要快樂(lè),快樂(lè)的故事結(jié)局來(lái)得不容易,因?yàn)檎鎸?shí)生活里的快樂(lè)結(jié)局也不容易!

三、想象力會(huì)給寫(xiě)作插上一雙翅膀

想象力和宗教一樣,都是窮孩子們能夠擁有的。上天分配給孩子的想象力是均等的,因?yàn)樗o貧苦的孩子一種美好體驗(yàn)。

寫(xiě)好作文要學(xué)會(huì)和孩子們一起林中尋寶,有的孩子知道怎么做,他們走進(jìn)樹(shù)林,自信滿(mǎn)滿(mǎn),憑著直覺(jué),找到好的想法,也有些孩子粗心大意莽撞的向前沖,迷了路,想把撿到的零零碎碎的東西都放到故事里去。不少孩子開(kāi)始時(shí)會(huì)很拘謹(jǐn),他們需要有人拉著他們的手——?jiǎng)e害怕沒(méi)關(guān)系的,好主意就在前頭,只要朝著一個(gè)方向,任何方向都可以,讓我們看看這條路通向哪,就這樣他們就會(huì)明白,沒(méi)有什么好擔(dān)心的。尋寶的過(guò)程比較艱難,因?yàn)闃?shù)林并不總會(huì)交出他的寶藏。所以想象力也不是有就能發(fā)現(xiàn)的和運(yùn)用的!那我們便要做一個(gè)志愿者,陪著孩子編故事,發(fā)現(xiàn)森林的的寶藏!這樣個(gè)人故事寫(xiě)作中,人就不僅僅是人的姿態(tài),他可以像一張紙,有著正反面,這樣自然就能寫(xiě)出人的外在和內(nèi)在,人的外面和里面!

四、最重要的要有寫(xiě)作的勇氣和熱情

好的開(kāi)始是成功的一半,很多孩子不會(huì)寫(xiě)作的主要原因是不會(huì)開(kāi)始。你苦口婆心的指導(dǎo)了半天,想讓他說(shuō)個(gè)自己故事發(fā)生地點(diǎn),半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái),此時(shí)會(huì)不會(huì)沮喪,生氣,甚至憤怒?這會(huì)讓你們二人都覺(jué)得很失敗,這是最糟糕的體驗(yàn)。因此寫(xiě)作最重要的是要有寫(xiě)作的勇氣和一顆不抗拒寫(xiě)作的心!

很多人遇到此種情況除了逼迫沒(méi)有辦法,甚至只能放棄。自古治病心病最難醫(yī),面對(duì)這種情況老師竟也提出了可操作的辦法!畫(huà)出你的主人公,想象它會(huì)有怎樣的獨(dú)特的地方,想出一些出奇的東西。畫(huà)不出來(lái)的可以文字描述,采用繪本的形式把作文畫(huà)出來(lái)。這是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的!但一定要給孩子時(shí)間,山姆.斯沃普會(huì)用兩周的時(shí)間交孩子寫(xiě)作,我們也可以給孩子更多的時(shí)間去寫(xiě),如果他想寫(xiě),一定要滿(mǎn)足他,可以取消一切活動(dòng)給他表達(dá)的時(shí)間,即使作業(yè)也可以不寫(xiě),寫(xiě)作的熱情不是用時(shí)間衡量的!

孩子不是一天長(zhǎng)大的,作文也不是一次就能寫(xiě)好的,給孩子足夠的時(shí)間和空間,讓孩子成長(zhǎng),鑄造寫(xiě)作夢(mèng)!