劉家和先生(1928- ),北京師范大學資深教授,中國世界古代史研究會名譽理事長,曾任匹茲堡大學、新加坡國立大學客座教授。在古代希臘史、古代印度史和中國先秦秦漢史、中外古代歷史文化比較以及史學理論等領域都有精深的研究。著有《史苑學步:史學與理論探研》《史學、經學與思想:在世界史背景下對于中國古代歷史文化的思考》《古代中國與世界》,編有《世界上古史》《中西古代歷史、史學與理論比較研究》等。

2023年1月,劉家和先生口述,全根先、蔣重躍訪問整理的《麗澤憶往:劉家和口述史》由商務印館出版。本書是國家圖書館“中國記憶·學者口述史”項目成果之一,劉先生全面回顧和講述了自己九十多年的人生經歷和學術生涯,讀后感觸良多,尤其是對先生的治學方法有了更為系統和深入的了解和領悟。

從散見于全書的關于治學方法的論述來看,一方面,確實都來源于先生個人的切身體會和學術研究中的進退得失,是長期科研經歷和實踐經驗的結晶,因而是不可復制的;另一方面,其中也不乏他對中外學術研究方法的理論思考和邏輯論證,這當中的普遍價值和指導意義不言而喻。本文主要結合書中先生關于方法論的論述,做一些粗淺的梳理和歸納,不當之處,敬請先生和各位師友諒解。下面,我們將從以下八個或者四對相互存在內在邏輯關系的關鍵詞,分別加以詳述。

《麗澤憶往:劉家和口述史》書影

興趣與使命

有人說,對于學習來說,興趣是最好的老師。在對學生時代的回憶中,劉先生多次提及自己在剛剛接觸到中國傳統的史學、經學和小學以及西方的語言、科學和哲學時所產生的濃厚興趣。可以說,正是這些看似偶然的興趣的引導,不僅使他養成了對這些事物持續終生的愛好和主動鉆研的習慣,而且也在某種意義上決定了他后來走上中外古史比較研究的道路。

在談到興趣的養成時,劉先生并沒有把它看作是一個刻意為之的東西,而是一個自然而然的過程。不過,一時的興趣要想長久維持和保留并不容易,而且興趣還會發生轉移或變化,劉先生指出,要想使最初這些內在的興趣保持長久,還需要一種外在的壓力,那就是使命感。劉先生多次把興趣和使命并論,認為作為學習的動力,二者缺一不可。如果說興趣代表了一個人內心的自由選擇的話,那么外部環境的強大壓力則會為學習注入強大和持久的動能。